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小學教師個人師德工作總結；；

本學期在學校領導的正確領導下

,

我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務

,

還在業務水

平上有了很大的提高

.

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學

期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教

育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年

;

是充滿艱辛的半年

;

這也是收獲喜

悅的一學期；

. 

現將有關方面總結；

1

、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章

制度

.  

2

、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材

內容及學生的實際，設計課

的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真

寫好教案。每一課都做到

有備而來

，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于

吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每

課書的知識要點，歸納成集。

3

、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確

化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注

意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕

松，學得愉快

;

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多

;

同時

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在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得

到提高?，F在學生普遍反映喜歡上課數學課。

4

、

在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向

45

分鐘要質量。以學生為主體，以訓

練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自

主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5

、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我

常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效

果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程

出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有

的放矢。

6

、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力

度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高

后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習

萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任

務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這

樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認

真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中

的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識