高中生消費觀念調查研究結題報告
課題研究組成員：范志超、呂笠、朱師源、陳義、鄭康、周成育、徐芬、徐紀凝 、王唯、何詩譽
指導教師：楊昌環

一、課題提出的背景與原因：
在一部分人當中，傳統的消費觀正在被過于奢侈和透支的理念所取代，“花明天的錢，圓今天的夢”，引領“負債消費”的潮流。更讓人擔心的是，一些年輕人高消費的出發點在于仿效富裕人群的生活，從眾和攀比心理導致年輕的奢侈品消費群體不斷增加。
我國是一個人均自然資源短缺的國家，在過度消費的情況下，也許人們的物質生活會變得豐富，生活和工作的舒適度會有所提高，但其所帶來的許多負面效應值得警惕。近些年來煤電油運日趨緊張；鋼材、水泥等基本生產資料不時漲價；生態環境也遭到不同程度的破壞。如果任其發展，必將阻礙全社會的可持續發展。

二、課題研究的意義
（一）研究過程是我們學習能力的提高過程。
通過這次研究，可以培養我們組員的搜集和處理信息的能力，交際能力，合作能力，探究問題的能力和理論聯系實踐的能力等，也是對課本上的知識的實踐；從而提高我們的綜合水平和素質。
（二）研究結果可能對高中生樹立正確的消費觀起到積極的促進作用。
對當代高中生的消費狀況與消費觀念進行考察與反思，了解現在的中學生主要的消費狀況、消費傾向以及消費理念，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方法給予一些切實可行的建議，幫助高中生樹立正確的消費觀，端正消費行為。

三、課題研究的主要內容：
我們主要研究的內容就是中學生們的消費觀念，消費情況，消費方式等。以及導致在中學生消費中的一些現象的原因。并對其心理進行研究，總結出高中生的主流消費心理。

四、課題研究的方法與途徑：
我們將采取問卷調查法、小組討論法、采訪法和查找資料法進行研究，途徑是上網、采訪、問卷調查以及小組討論交流。

五、課題研究的步驟：
總流程：確定課題→設計問卷→開展調查→統計數據→分析問題→小組討論→深入研究→撰寫報告
共分三個階段：
（一）準備階段：
在老師的指導下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動計劃，確定要開展的活動，并合理地分工，做好