2017-2018-1

追趕超越數學教學總結

神木一小

三、

7

班

張偉（大）

本學期我擔任三年級的數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，

激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也

存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：

一、基本情況分析：

經過訓練，

大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，

上課能懂得怎樣聽講，

知道按老

師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助

,

互相學習

,

互相團結。個別

學生知識的掌握較差，有些學生現在上課還是不會聽講，注意力不集中，理解能力較差，因此，

在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

二、取得的成績和經驗：

1

．學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在

日常生活中的

作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2

．學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

3

．學生初步形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

4

．學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、其他的經驗和總結：

1

、運用恰當的教具、學具，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生的學習數

學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現的很

明顯。

注重多媒體在課堂中的使用，

用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣，

能提高教學效果。

2

、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；結合事例

和史料對學生進行了學習目的的教育，

如：

數學家的故事，

讓學生通過學習知道了任何一個數學

家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。

培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、

克服困難的精神。

因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了學生參與的興趣，學

生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養對數學的興趣，學生樂在其中，堅定學生

學好數學的信心，增強了學生的意志力，養成了良好的習慣。

3

、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看

法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分

利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，圖形的對稱美等等，引

導學生去探索數學知識的規律，收到了良好效果。

4

、通過數學游戲培養興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的

興趣。

在本學期教學過程中，

找規律，

數學廣角，

兩節內容，

學生對其中的教學游戲特別感興趣，

我想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學不斷的游戲化，學生學的快樂。

5

、把書本知識與實際生活相聯系，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的

實際生活與學習的知識聯系起來，

提高了學生的學習興趣，

又發展了學生的思維能力和推理能力，

使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。