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2014

小學教師工作總結個人版

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗

位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教

育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將一學年的工作

總結如下：

二、

在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名數學教師，讓學生

掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做

到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，

研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教

學工作的同時，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育

中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，

在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排

外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為

斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的

課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認

真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。

我兢兢業業，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每

一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓

他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任

6

（

5

）班數學老師，根

據學校德少工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關

心學生的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更

好地融入在這個班級體中。注重行為規范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的

力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨

會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安

全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯系，

運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家

長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優點和不足，

以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的

表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生

的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室

布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既

住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知

識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

理學家馬斯洛認為：一個學生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發展。因此教

師必須在理解、尊重、愛護學生的情感基礎上，為他們創設一個信任、接納、理解、尊重