小學教師個人工作總結簡短
2020
教師是一份需要信仰和責任的事業，
那么這次工作總結，
你做好了嗎？下面是由
xx
小
編為大家整理的“小學教師個人工作總結簡短
2020”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學
教師個人工作總結簡短
2020
（一）
我們正在踏上
21
新世紀的門檻。
21
世紀的生活，并
不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的
苦苦構思的展開。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是
21
世
紀教育的重要內容，
也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。
實行素質教育，
創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，
班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教
育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到
“管，是為了不管”的目的。
一、學生自我管理的意義
所謂“小學生自我管理”是指小
學生自己主動采取的用來控制和協調班集體、小組、
個人以及各種環境、物質因素的行為。
它主要有以下三個方面的重要意義。
1
、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。
2
、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。
3
、引導自我管理，可以培養
兒童獨立的個性?！蔼毩ⅰ辈粌H指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不
迷信書本，具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認
識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養“社會化”人才打下了堅實的基
礎。
二、小學生自我管理的引導
班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于
引導小學生進行自我管理。
1
、
強化小學生自我管理的意識。
一方面，
我們要對“小太陽”
們進行生活學習的獨立性教育。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成
就強化。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏
固了進行自我管理的意識。在活動中培養小學生自我管理的能力。
2
、引導自我管理，根
本上在于培養自我管理的能力。
教育是要將“捕魚”的本領傳授給學生，不是直接將
“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”。
綜上所述，作為一名小學
班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，培養他
們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演
好引路人和協調者的角色。
小學教師個人工作總結簡短
2020
（二）
本學期以來，我一直
嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，
能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，做到了一個優秀教師應
有的職責。
一、思想方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自
己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。認真學習黨的路線、方針
和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做
到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生。積極參加學校組織的政治學習和業務
學習，并做了認真的學習和筆記。
積極參加各種培訓和考核，
在培訓和考核中學到了很多。
二、
教育工作方面
在教學工作方面為了把自己的教學水平提高，
我堅持經?？唇逃龝?，
還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，
領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據
教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛
收集學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，
使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育
教學任務。
三、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的
理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。
我還利用業余時間認真學習知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，也積極撰寫教育教
學論文。
四、努力方向
1
、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能
力的培養。
2
、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3
、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4
、在教學上下功夫，努力使班級學生
的成績在原有的基礎上有更大的進步。
我深深地懂得教育工作，是一項常做常新、永無止
境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有
責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和